1. 社交中的禮儀的教案
活動目標： 1、學會正確的坐姿； 2、養成幼兒良好的體態習慣。 核心要素：坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝 活動準備：椅子 基本過程： ?。ㄒ唬牖顒? 導入語：“現在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。 ?。ǘ╆P鍵步驟： 1、示范“坐”的姿勢。 ?。?）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。 ?。?）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。 2、介紹沒有桌子的坐法。 ?。?）擺放椅子：四條腿平穩地放在地上。 ?。?）示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。 ?。ㄈ┦痉逗蠛陀變阂黄鹩懻摚? ?。?）身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？ ?。?）為什么坐時雙腿要并攏？ 活動延伸： 1、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。 2、把幼兒在平時活動中表現出來的正確坐姿（包括進餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成VD，讓幼兒觀賞。 家園互動： 1、家長要注意觀察孩子的坐姿，引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。 2、家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。 注意事項： 1、腳要著地并放于桌子底下。 2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。 3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。 活動反思： 1、孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？ 2、你認為這個活動的成功之處在哪？ 3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
2. 社會交往禮儀教案
活動目標： 1．學習一些文明用語、并在交往中運用文明用語。
2．學習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。
3．形成初步的規則意識，游戲、活動中能自覺遵守規則。
3. 禮儀溝通禮儀教案
活動目標： 1．知道好吃的東西要一起分享，學習與他人分享。 2．學說分享的禮貌用語“請”，“謝謝”。 3．體驗和他人分享的快樂。 活動準備： 1．活動前請幼兒洗干凈手。 2．自制PPT。 3．視頻儀。 4．桔子、托盤、濕毛巾、獎章。 活動過程： ?。ㄒ唬﹦撛O情境，導入活動。 教師：今天，我們要到小豬的果園里去參觀，來，讓我們坐上小汽車，一起出發吧！ 教師：小豬的果園到了，你們看。 播放ppt,參觀果園（桔子、梨、柚子、冬棗、等），認識秋天豐收的水果。 教師：這是什么水果？你吃過嗎？味道什么樣？ ?。ǘ﹦撛O情境，學習禮貌用語。 教師：小豬有這么多的水果豐收了，它會怎么做呢？ 出示小豬打電話給小兔PPT教師：小豬的會怎么做呢？我們一起來聽一聽。 出示小豬打電話給小猴PPT教師：小豬又打給誰了？ 出示小豬打電話給小熊PPT教師：還有誰也是小豬的好朋友？ 教師：小豬們，你們打完電話好朋友都來了，你們開心嗎？ ?。ㄈ└惺芊窒?，體驗分享的快樂。 1．出示小動物一起分享水果的畫面。 教師：瞧！小動物們在干什么？小動物們的心情怎么樣？你覺得小豬的心情會什么樣？ 討論：小豬是什么樣的小豬？你們喜歡它嗎？ 教師：原來把好吃的東西拿出來一起吃就是分享，分享是一件很快樂很幸福的事情。 教師：你有好朋友嗎？你跟它分享了什么？怎么分享？ 2．出示桔子，教師示范剝桔子。 教師：小豬給老師也送來了一個水果，是什么？我想跟你們一起分享這個桔子，這么多人，只有一個桔子，怎么吃呢？ 教師示范剝桔子過程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。 教師：我們一起分享桔子，我真開心，你們開心嗎？我們應該感謝誰？ 3．幼兒拿桔子和別人分享。 教師：小豬也給我們小朋友送來了很多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請你們每人去拿一個跟客人老師一起分享吧！ 教師：在家里你有好吃的會跟誰一起分享？ 結束：除了分享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧！ 活動延伸： 1．家園共育：家長在家有意識地引導幼兒學會分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。 2．區域活動：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進行涂色，鞏固對水果的認識。
4. 交往中的禮儀教案
教學形式：團體或小組教學
教學方法：演示示范法 行為辨析法
活動目標：
1、讓幼兒學會布置餐桌和分發餐具
2、培養幼兒良好的餐桌禮儀習慣，以及愿意為他人服務的優良品質
核心要素：值日生 不怕累 吃飯前 做準備
小圍裙 身上系 擺桌椅 發餐具
活動準備：寫有值日生字樣的小圍裙、餐具、擦桌子抹布、圖書
基本過程：
一、導入活動
教師：老師知道小朋友你們一個個都是講衛生、愛勞動的孩子，你們還會每天都爭當值日生，心甘情愿地為其他小朋友服務。我們今天要學的，也是如何當好一名值日生
二、關鍵步驟
老師完整地做一遍示范
1、系上圍裙，說：今天是我當值日生，我得先手洗干凈了。
2、洗手后擦桌子（兩遍）
3、值日生檢查小朋友的手是否洗干凈
4、分發餐具，先發碗、再發盤子，最后發筷子（豎放在碗的右邊）
三、示范后與幼兒團討
1、值日生可以不洗手就做值日嗎？
2、值日生都要做些什么事情呢？
3、值日生應該怎樣擦桌子呢？
活動延伸：
1、制訂“值日表”
2、老師和幼兒一起討論值日生的職責，并對每組值日生進行分工
家園互動：
1、請你在家中為孩子提供餐前準備的機會，并正確引導孩子做好餐前準備工作。家長對幼兒應進行示范式及鼓勵式教育
2、平時帶孩子氣外出吃飯時，注意引導孩子觀察餐館的餐桌，是如何布置的，餐巾是如何擺放的。
注意事項：
1、活動中盡量不要請當天的值日生來進行表演。如當天的值日生在活動中進行過表演，用餐時，請讓在活動中沒有表演過的幼兒來做值日生
2、讓幼兒了解值日生每天都會輪流做，知道每個幼兒都機會做值日生，讓幼兒學會輪流與等候。
5. 社交中的禮儀的教案及反思
遵守TPO原則就是,我們的穿著打扮、言談舉止,應當考慮到時間、地點和場合。 人際交往“三A法則”:
1.
第一個A是accept(接受)。在社交過程中,我們應該從內心里接受對方。
2.
第二個A是appreciate(重視)。在接受交往對象后,我們必須重視交往對象,應當重視交往對象的優點、長處,而不是缺點、短處甚至缺陷。
3.
第三個A是admire(贊美)。贊美要實事求是,贊美別人的長處。在人際交往中我們應當接受對方、重視對方、贊美對方
